https://www.svd.se/attondeklassare-forvantas-losa-finanskrisen
Denna incognito-skola…tackallalärare som betygsatt mig undercover…det har gynnat mina barn…kanske Sverige!
https://www.svd.se/attondeklassare-forvantas-losa-finanskri…
olaskola.se
https://www.svd.se/attondeklassare-forvantas-losa-finanskrisen
Denna incognito-skola…tackallalärare som betygsatt mig undercover…det har gynnat mina barn…kanske Sverige!
https://www.svd.se/attondeklassare-forvantas-losa-finanskri…
Detta är en stor stund. Några få sekunder bedövas eleverna av gräsändernas vattendans efter bröd. Deras dramatiska liv vid det strömmande vattnet och landningar på tunna iskanter.
Alltihop kantat av ett intensivt snattrande. Du kan aldrig komma närmre en upplevelse, som blir ett spår och inre tatueringar.
Det är en förmån att nu få väva ihop en pedagogisk text tillsammans. Guldläge för lärande modeller.
Det var inte svårt att göra änglaspår trots minus 15!
Vi använder snön för att ana hur djur söker föda i -8 grader C.
Nja…det blir ju ändå ett nav att klä med berättelser, fakta och jämförelser…
Nu blev det dessutom en god övning i att sortera om fågelnamnen är ett eller flera ord!
Bo-fink, kol-trast….vilken bildanalys!
…drickaautomaten!
Klart hon fixade den….kvinnor kan mer!
Sugrör, häftamassa och fingerfärdighet!
Detta är väl produktutveckling = lärande spiraler i ….tja….sociokulturell anda Vygotsky!
Nu ska
Reem bygga sin förförståelse irl. Det borde vara en självklar rättighet och berättigad livskvalité mitt bland alla mål och krav
Reem säger:
– Jag är rädd!
Jag förstår faktiskt…ibland gör det ont när förförståelse rämnar!
Hon driver sin idé med en pinne! Lysande!
Jag hade missat hennes drickaautomat….ser du den!
Har Ekenskolan ordnat en ny ingenjör…nu smittande arbetsledare!?
Det är ett huvudspår…att göra djuret till en själsfrände..
Tom och orörd talgbollar i samma träd…en gåta?
Javisst! Men ett tomrum att läka lärande och att börja besvara kollektivt!
Precis som vakuum….kaffepaketet du vet! Det lärande suget..
Jag är elev, du är elev och fågeln är elev och jag är fågeln!
Vi försöker hitta anslaget…:
– Du kan se…
Du kan se på näbben om det är Afrika eller Sverige!