Vi måste läsa in oss på miljön där lärandet ska ske…ett multimodalt landskap. Den tomma scenen väcker frågor…tystnaden en vilja att våga täta och överbrygga gaps (glappen)
Begreppet bo ska snart laddas analogt!
olaskola.se
Vi måste läsa in oss på miljön där lärandet ska ske…ett multimodalt landskap. Den tomma scenen väcker frågor…tystnaden en vilja att våga täta och överbrygga gaps (glappen)
Begreppet bo ska snart laddas analogt!
Absolut skatfritt…men när Natalie ändå såg över så idkade vi fågelspaning mot grannens skorsten.
Detta är en ofta förbisedd men absolut nödvändig aktivitet…= att pedagogiskt muta in ett lärande rum …
Jodå…du fattar precis rätt! Vi modellerar skatans värld och ett lärande framtida scenarium. Tänk:
Vi måste få eleverna att göra egna urval som främjar ett lärande kvalitetstänkande som en byggsten för framtid:
Det blir så automatiskt individanpassat gratis och utan grubbel!
Din ordlista bör bara analogt, konkret och färdiga artefakter att laddas med berättelser. Bygg upp en ordlista av föremål.
Vilka ord ur Sanna Hogmans text har vi valt att lyfta med konkreta exempel. Jo:
Räcker det med två exempel…ja, varför inte?
Just nu är Sanna Hogman min utvalda finest selection!
Barnen använder Youtube..hemma och i skolan.
https://www.youtube.com/watch?v=w3ZmotKy1Zk
Snälla …tala om vilken arbetsbok som slår detta poetiska djuplärande koncept?
Men snälla…lyssna på sången först och förädla den pedagogiska texten didaktiskt.
Jag hittade några dunfjädrar från våra gräsänder vid sjön. Dessa tre stycken blev ett fantastiskt rum av blåsande, påklädande av bokskatan och ljuvlig ”colearning”.
Det är en vacker yta vi befinner oss på. Djupt demokratiskt! Inlyssnande.
När jag efter två besök tar fram den blå fågelboken så ropar hon skata innan vi har öppnat någon sida.
Fjäder är ett redan inarbetat begrepp! Flyger..
Vi har redan sett skatfamiljen hos grannen som bygger sina bon!
Vi jobbar mitt under måltiden…och integrerar hela tiden signaler i vårt samspel.
Det är klart att skatan ska få mat….näbben är ett självklart begrepp. Vi ska inte prata småbarnsspråk varken med barnbarn, skolelever eller nyanlända syrianer!
Jag har ett barnbarn = Natalie!
Hon ska inte utsättas för pedagogiska leksaker = humbug.
Vi samlär….och det är så vackert och vibrerande för mig som pedagog.
Vi börjar med skatan i den ursköna fågelboken…= bra råvaror och gedigen men urvalsstyrd kontext runt fågeln. Bara någon signal sändes ut i rummet.